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教师岗位职责

发布时间:2017年05月12日 11:26 返回列表

成都铁路学校教师岗位职责

一、教师岗位职责总则
       1.教师必须坚持四项基本原则,忠诚于人民的教育事业,自觉履行教师职责,遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,刻苦钻研,自觉承担教书育人、培养社会主义建设者和接班人、提高民族素质的责任。
       2.教学、科研工作是学校的基本任务和中心工作,是贯彻党的教育方针、实现培养目标的主要途径。各级职务的教师必须努力完成各自岗位所承担的教学、科研任务。

二、各级职务教师的教学、科研职责
       (一)教授级高级讲师职责
       1.承担教学工作,指导学生学习。积极开设前沿性、边缘性的选修课或专题课,把握研究动态。积极参与指导实验、见习、实习、社会调查等实践性教学工作,积极参加指导学生毕业设计(论文)工作。每学年至少为学生系统主讲一门专业课程,开出一门选修课,深入小学、幼儿园开展教研,指导小学、幼儿园教育教学。
       2.指导、参与教育教学改革工作,提出具有现实意义的改革方案,主持或主要参与省、部级及以上科研项目,总结发表高水平的科研成果。
       3.每年在省级以上刊物发表1~2篇高水平的学术论文。
       4.主持或参加学科、专业建设,掌握本学科范围内的学术发展动态,开辟本专业研究方向,拓展新研究领域。
       5.承担青年教师的培养工作,与2—3名青年教师签订师徒合同。
       6.组织学术交流活动,举办学术报告,至少指导一个学生社团活动。每学期至少为学生和青年教师举办一次学术讲座。

       (二) 高级讲师职责
       1.积极承担专业基础课、主干课教学任务。每学年至少为学生系统主讲一门课程,开出一门选修课深入小学、幼儿园开展教研,指导小学、幼儿园教育教学。
       2.参与指导实验室建设工作,指导见习、实习、实验、社会调查等实践性教学工作。积极参加指导学生毕业设计(论文)工作,每学年至少指导一个学生社团活动。
       3.主持或参加教学法研究、积极从事教育、教学改革实践。积极参加学术交流活动,每学年至少举办一次学术讲座。
       4.积极参与学科、专业建设,掌握本学科范围内的学术发展动态,申请主持1—2项省级以上科研课题研究,发表较高水平的科研成果。
       5.每年在省级以上刊物发表1篇高水平的教研论文。
       6.承担青年教师的培养工作,每学年至少与一名青年教师签订师徒合同。
       7.根据工作需要承担班主任工作。

       (三)讲师职责
       1.系统主讲一门以上课程,承担辅导答疑、批改作业、讲授习题课、组织课堂讨论等工作,并完成相应的教学工作量。
       2.参加实验室建设,指导实验、见习、实习、社会调查等实践性教学工作。深入小学、幼儿园开展教研,指导小学、幼儿园教育教学。指导学生毕业设计(论文),参与指导一个学生社团活动。
       3.参加教学法研究、教学改革及科研王作,参与1项省级以上课题研究或主持1—2项校本科研课题研究。
       4.每二年至少发表1篇高水平的教研论文。
       5.根据需要承担青年教师培养工作。
       6.根据工作需要承担班主任工作。
       (四)助讲职责
       1.主讲一门以上课程,承担辅导答疑、批改作业、讲授习题课、组织课堂讨论等工作,协助指导毕业设计(论文),并完成相应的教学工作量。
       2.参加实验室建设,指导实验、见习、实习、社会调查等实践性教学工作,深入小学、幼儿园开展教研,指导小学、幼儿园教育教学。
       3.参加教学法研究和教学改革,参与科学技术研究、教育教学管理等工作,每年一次深入小学、幼儿园开展教研,指导小学、幼儿园教育教学。
       4.每年发表科研论文一篇
       5.根据需要承担班主任工作。
       6.接受指导教师的指导。

三、履行教师岗位职责的基本责任
       1.教师岗位职责是教师年度考核的依据。除病事假等特殊原因外,完成岗位职责者,才能确定为合格以上等次,并取得聘任、晋升职务、兑现工资、津贴等待遇的资格;未完成当年职责者,定为不合格;连续二年未完成职责、被定为不合格者,或连续旷工10个工作日、一年内旷工累计超过2O个工作日,或有严重失职、渎职、违法乱纪的教师予以解退或辞退。
       2.担任系部、处室党政领导职务的教师,当年的教学科研职责指标可减半;担任校级党政领导职务的教师,其当年度的教学、科研职责指标可减三分之二。

(四)本岗位职责解释权
       教学工作方面在教务处,科研工作方面在科研处,人事管理方面在人事处。

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